Исследователи из Норвежского университета науки и технологий обнаружили, что ручное письмо активирует значительно больше нейронных связей по сравнению с набором текста на клавиатуре. Особенно задействуются участки мозга, отвечающие за память и сенсорную обработку, что подтверждает положительное влияние письма на образовательный процесс. Работа была опубликована в журнале Frontiers in Psychology.
Ручное письмо требует точной координации между зрением, моторикой и сенсорной обратной связью, что способствует более глубокому развитию мозга. В отличие от нажатия клавиш, которое включает однообразные движения, письмо активно задействует нейронные сети.
Исследование, в котором принимали участие 36 студентов, показало, что во время написания от руки наблюдается высокая синхронизация активности мозга в тета- и альфа-диапазонах, связанных с процессами запоминания и концентрации.
Эти выводы подчеркивают важность обучения письму от руки, особенно для детей, чьи мозговые структуры еще формируются. Авторы исследования утверждают, что ручное письмо создает «условия, способствующие обучению» и является важным элементом для когнитивного развития, предлагая использовать в работе сбалансированный подход, где цифровые технологии дополняют традиционные методы.
Кроме того, ученые акцентируют внимание на культурной ценности рукописного письма, отмечая его роль в обеспечении творческого и эмоционального самовыражения, например, через написание стихов или писем. В дальнейшем они планируют изучить, как рукописные заметки влияют на процесс обучения и могут ли упражнения по письму замедлить когнитивное старение у пожилых людей.
Как сообщалось ранее – Пророчество святой Матроны о грозящей России и Европе в целом судьбе
